pipettenspul

Ook kun je proefjes doen met pipettenspul in Leiden. Vraag het programmaboekje aan.

topje van de ijsberg

Ik was zomaar wat aan het wandelen op de intronautenberg en vond zowaar het topje (hihihi). Van de ijsberg: als je gek bent op zelf proeven doen, dan is dit je kans (wetenweek).

breinbaker

Zin om er even uit te gaan èn iets te doen met het belangrijkste orgaan dat ook veel energie verbruikt? Meer Weten? een congres of het combineren van lunch en lezing?

GeHeiMe OpruImACtie KaMerr

GEheimE ManIeren Om KinDeren te MotIverEn om Hun KameR Op tE ruiMen.
Men neme ***------------------------------------------------------------------------------------------------ Let oP! Zeer geheim, alleen openen als de kinderen niet kijken!
En dan geve men de opdracht de kamer op te ruimen.
Alleen als de kamer opgeruimd wordt, wordt het geheim onthuld en 'gegeven'.
Tussendoor kunnen ze hints verdienen om erachter te proberen te komen wat het geheim dan is.
Hier wat tips voor het opruimen, helpt ook goed. Nog wat tips in maar zeven minuten.

er zijn insecten

Als de herfstbladeren van de bomen vallen, begint de tijd van spellen met warme chocolade. Spelenderwijs weetjes over bomen leren of over insecten. Natuurlijk te combineren met het voorlezen uit Eric of het klein insectenboek, het knutselen of tekenen van insecten. En natuurlijk geef je info over spinnen. Want dit zijn echte herfstinsecten. Een herfstwandeling mag niet ontbreken. Kijk of je kleuren groen kunt tellen. Hoeveel tinten groen kun je zien? Dit is een oud indiaanse observatie-oefening. Moe? Dan bak je popcorn en dan wordt het kijken naar een goede film. Stel je eens voor je bent net zo klein als een insect.

kunst en kloof

Door met Linda Spanbroek te discussieren, is een idee dat al een tijdje in mijn hoofd rondwaart iets meer vorm aan het aannemen. Dit idee is dat er weinig kunst aan de Wetenschap plakt, en dat dit een belangrijke reden is, de disciplinaire scheiding tussen Wetenschap en Kunst, waardoor weinig innovatie ontstaat. Kunst kan een brug slaan tussen de Wetenschap en de praktijk. Daarvoor is een omgeving nodig waarbij beide elkaar stelselmatig ontmoeten en met elkaar praten. Juist in velden waarbij niet aan kunst wordt gedacht.
Ach, natuurlijk is er wel contact tussen beide. Dat is niet wat ik bedoel.

Patch de cito

@Linda,

Mijn gedachten gaan uit van geen paradigma verandering, maar een goede patch. De patch gaat uit van wat je wenselijk acht: als je wilt dat kinderen meer deeltalent mogen ontwikkelen ten koste van wat algemene vaardigheden die als bijproduct wel zullen ontwikkelen, dan zou je dus aan de ontwikkeling van het deeltalent punten kunnen toekennen. Die mag je bij de score van de cito optellen (als een soort modulair systeem). Stel je hebt een eindcito van 539, te weinig om naar het VWO te gaan. Maar met websites bouwen heb je certificaten verdiend. Dan kun je ieder certificaat bijvoorbeeld voor 2 punten laten tellen. Er zou dan van allerlei activiteiten bepaald kunnen worden hoeveel compensatiepunten eraan gegeven mag worden. Het voordeel is dat je alternatieve routes biedt aan bijvoorbeeld kinderen die beter presteren met techniek, met kunst, met computeren, maar die de basisvaardigheden wat moeizamer meekrijgen. Het is vast wennen voor het middelbaar onderwijs. Maar stel je voor dat een dyslecticus dan met computervaardigheid en techniek zijn talen kan compenseren? om toch op een hoger niveau te eindigen?